我們理解孩子及青少年的現況，才能知道如何面對孩子的提問。Starhill指導老師Benno繼續從人智學和靈性層面為家長的提問回應：
Q: 我們好像身處戰爭時代，我們應否讓孩子知道我們面對什麽？我女兒8歲，她有好多問題，例如問爲什麽那些人做那些事情等等，我應否讓她知更多？還是只是保護她？
Benno:我不會跟八歲孩子解釋，孩子活在圖像當中，那些圖像不是固化的，而更像是故事式的圖像，他們不需要智性地理解生活，我知道你透過報道對周遭的事情感到傷心，但不要將你的感受放在孩子身上，我們需要處理自己的內在。不要讓孩子在這個年齡看電視媒體等，孩子親身經歷的世界，跟媒體展現的世界是不同的，孩子是不能理解媒體的，所以她會問問題。
你可以回答“是的，我見到也感到傷心”，你可以簡單分享你感到痛苦，但千萬不要分析立場，讓你的心說話，你甚至可以流淚，但不用情緒化。你的孩子會感受你是一個怎樣的人。這個年齡的孩子不是透過你的思考感覺你是怎樣的人，他們是透過你的言行感受你。你可以應用以上的在你家庭裏面。記住，他們問問題，你可以回答，但不要讓答案固化、限制他們。你可以問“你覺得傷心嗎？”，幫助他們表達感受，單單這樣就夠了。這個階段的兒童是用感覺的。
我明白你好想跟孩子表達你的立場和情緒，批評誰是誰非，但請你自己內在處理這些問題，不要擱在孩子身上，他們不應該扛著這些負擔。我們要讓孩子自由，讓孩子感受自己，透過藝術方式發展自己。我們是這樣保護孩子的。不要餵他們吃未能消化的食物，你不會要四歲孩子喝酒，他們長大就會發現什麽是酒精。保護，是給予他們需要的愛和關心，這是你的角色，所以你成爲一位父親，是這樣透過你的心跟孩子說話，心，在教育上，比起思考更加有力量。孩子需要你的溫度、安全感、幽默感，這樣，孩子會感受到你，你成爲他們人生的模範。太多其他的圖像只會摧毀他們。
Q: 感覺現在是年輕一代和上一代之間不能得到共識的衝突，好像是兩個世代之間的衝突。
Benno:我覺得現在的教育制度未能給予年輕人（高中或以後的年齡）有足夠的問題讓他們去發展獨立思考，他們沒有得到足夠的挑戰去跨越，例如物理、化學、地理、歷史等科目，他們只得到一套現成的答案去遵循，假如我們只給他們一堆知識讓他們吞下去，這些只是固化的程式，當然孩子會進化，然後不尊重、不理解我們現在的教育制度。
如果我們夠了解孩子，他們需要許多挑戰，練習了解自己、敏銳自己的思考。他們實在需要一些很具挑戰的問題，當他們有自己的答案時，成人不能以自己的角度去批評他們的思考，就像我們做泥塑的過程發現泥塑。你可以透過不同問題得到自己的答案，從而發現自己，是這樣刺激他們思考。他們的答案可能很主觀，但老師可以帶給他們客觀去練習，就像我們給孩子玩泥塑，他們就發現泥塑是什麽，泥塑只是泥塑而已，並不存在主觀與否，等如問題就只是問題，他們會因問題而反應，尋找自己的答案，這個過程他們找到自己。要理解青少年還未了解自己，是因爲成人讓他們喪失這個能力，成人奪去他們思考的能力，我們只讓他們吞下一套套的答案，他們吞得好，就得高分。可能年輕人不接受現在香港的情況，更可能是他們還未接受自己，然後帶來破壞，透過破壞外在而表達自己內在的破壞。我對此並沒有任何批判，只是觀察。
這裏的華德福教育可以爲孩子做很多事情，預備他們將來參與世界，讓他們爲自己負責任，讓他們有創造力、耐心、尊重，不用透過傷害生命、破壞外物表達出來。很有意思，以暴亦暴行不通，代價太大，而我相信內在有途徑可以解決。我理解大家現在的恐懼，我們害怕失去自己的身份、自由，但我之前說過，自由，是另外的意思，是內在的自由，而非反應式的選擇，是主動的創造，展開你的真實，這叫真正的自由。我說這些好像對你們好有挑戰，好像遠離你們日常面對的情況，但我仍想給你們這副圖像。
其實也可以應用在婚姻上，夫妻之前的爭執，跟現在香港的情況有分別嗎？你們有沒有互相指責？有沒有爲自己的行爲和思想負責任呢？如果你只一味指責對方，你無法挽救自己的婚姻，婚姻只會破裂。我們可以對中國憤怒、對美國憤怒，要知道我們最大的影響力是從心裏發出。
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