結業演出，看得見的成長
家長Bonnie感言
在台下看著「表演」，心中的情感不斷湧現，很觸動。先是感動，原來一年，小朋友可以有如此大的轉變，終於明白點解每年都以這樣的形式作總結。原來真的可以表現出來的，比「成績表」更具體。
我見到世懷內心的轉變，突破了自己內心的恐懼；在結業禮之前，世懷留意到大樹孩子生活館有「北歐神話」這本書，請求我買給他。原因是他認為自己現在認識的，是從老師課堂講解時，自己想像中的「洛基」，他想了解更多，希望從不同的角度了解這個人物。這份發自內心的好奇，自發的尋找資料，所有都是從心出發，真的希望能為他好好保存。
當看見桂花組（11-12歲）的「表演」，驚訝衣服的度身訂造，完全沒有違和感，融為一體，道具這麼的「神似」，連秦王的酒杯都是泥塑課的製成品。我驚嘆老師選角時，對孩子了解和用心，既保存自己個性之餘，又能演繹角色。更驚訝的是，老師如何啟發學生的自主性。每位學生都覺得，演這事是自己的。孩子在主課學習故事內容；於手工、陶瓷、木工等課堂內，學習製作道具的都技巧。由心而發的主動性和行動力，配合腦內的知識，加上手的技巧，是身，心、腦三者互相配合。要知道想像出來，也未必能親手做到，必須加上不斷重覆的練習，和充足的恒心和行動力，投入其中。
短短一年的學習，竟然在一個上午見証著各孩子的成長。是多麼幸福。
